Cechy demokratycznego stylu nauczania
Nauczyciel unika stosowania rozkazów i zakazów, o ile nie jest to niezbędne w określonej sytuacji pedagogicznej. Przy wydawaniu poleceń stara się uzasadnić, dlaczego uważa wykonanie tego polecenia za istotne. Chętnie udziela pochwał, jeśli uczeń na nie zasłużył.
Jeśli uczniowie zwracają się o pomoc, zawsze ma dla nich swój czas. W sytuacjach stresowych dla ucznia, np. podczas sprawdzianów, stara się wytworzyć atmosferę spokoju. Jeśli uczeń ma jakieś kłopoty, okazuje szczere zainteresowanie i oferuje swoją pomoc.
Jeśli poglądy i opinie uczniów nie są zgodne z poglądami i opiniami uczniów, stara się przedyskutować problem i wspólnie z uczniami dojść do porozumienia. Analizuje pomysły uczniów i popiera je, jeśli są ciekawe i wartościowe. Często pozostawia uczniom wiele swobody w działaniu. Jest gotów zmienić swoje zdanie, jeśli uczniowie przekonają go o błędzie. Podejmując decyzję dotyczącą uczniów, bierze pod uwagę ich życzenia i chęci. Nagradza uczniów za dobre przygotowanie się do lekcji, właściwe wykonanie zadań, dobrą postawę społeczną, itp. Zachęca do samodzielności i przejmowania inicjatywy w podejmowaniu decyzji i działań.
Nauczyciele w szkole językowej w mieście Kraków wykazują się demokratycznym podejściem w stosunku do swoich uczniów. Nauczają oni języków: angielski, niemiecki, francuski, włoski i hiszpański, oraz angielski dla prawników.
Poliglota - lider w nauczaniu języków
Tagi:
Polecamy
Zobacz również:
